آثار إستطلاع  للرأي تم إجراءه في بريطانيا علي  18141 طفلا تتراوح أعمارهم بين ثمانية أعوام و17 عاما، وأجرته المؤسسة البريطانية الخيرية (ناشونال ليتراسي ترست)  نتائج غاية في الخطورة حيث  أظهرت أن الشباب البريطاني ينصرف عن قراءة أعمال كتاب مثل ديكنز وشكسبير وكيتس لانشغاله بمواقع التواصل الاجتماعي على الإنترنت مثل الفيسبوك وتويتر ؛  وتزداد الأزمة في العالم العربي حيث نجد إحصائيات منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة “اليونسكو” تشير إلى أن متوسط قراءة الفرد في المنطقة العربية بلغ 6 دقائق في السنة، أي ما معدله ربع صفحة، مقابل 12 ألف دقيقة في السنة للغرب، أي ما يقرب من 11  كتاب للأميركي و7 للبريطاني، ويكشف تقرير التنمية الثقافية العربي الثالث الصادر عن مؤسسة الفكر العربي  في ديسمبر 2010  أن العرب في عام 2009 قاموا بتحميل نحو 43 مليون فيلم وأغنية بينما قاموا بتحميل ربع مليون كتاب فقط  ؛ ويوضح ذلك أن الثقافة الرقمية تشهد تقدماً ملحوظاً في مقابل الثقافة الورقية ، وتكمن أهمية هذا الإستطلاع  وتلك الإحصائيات أنها  تنبه  في ظل تراجع عادة القراءة لابد من الإهتمام بقضية المحتوي علي الأنترنت ، خاصة أن عدم وجود محتوي جيد أو حتي وجود محتوي هلامي غير ناضج شيء سيعود بنتيجة سيئة علي الجيل الجديد ، فعلي الرغم من أهمية الشبكات الإجتماعية والإخبارية إلا أنها بدون صياغة جيدة و ثقافة تقوم علي أسس وأخلاقيات المجتمعات تصبح ترسيخ لقيم مادية لا تضع مجالا للإنسان أو قيمه أو طموحاته  أو مستقبله الشخصي والمهني .

ومايهمنا في العالم العربي هو البدء في تشكيل دستور معلوماتي  للقراءة يلتزم به كل العاملين في حقل النشر الإلكتروني للخروج بمحتوي راقي وثقافي يمكن خلاله أن نضمن به الحفاظ علي ثقافتنا بصورة رقمية ، و القضية الأهم عند صياغة هذا الدستور المعلوماتي هي تحديد أولويات وأدوار التكنولوجيا في تلك اللحظات الفارقة وخصوصا في ظل ثورات الربيع العربي ، فيجب  أن نحقق التكامل المطلوب بين الثقافة والعالم الرقمي حتي نحقق أهدافنا في نهضة أمتنا العربية و المستقبل الأفضل لكل الأجيال القادمة .

Tweet