“يجب على الجامعات في عصر الذكاء الاصطناعي أن تغير تفكير الطلاب إلى مستوى جراحة الدماغ.”

المراسل سانجين يون في مقابلة مع تشوي دو سيونج، رئيس جامعة هاندونغ العالمية

“بعد ستة أشهر من الامتحان، 95% من طلاب الجامعات لا يتذكرون حتى ما تعلموه. لم يعد التعليم الجامعي لحفظ المعرفة ضروريًا في عصر “Chat GPT”. إن دور الجامعة هو تعزيز مهارات التفكير التي تطبق المعرفة التي يتم تعلمها في الفصل الدراسي على أرض الواقع.” (بن نيلسون، مؤسس جامعة مينيرفا)

في الأول من ديسمبر، التقى رئيس جامعة هاندونغ تشوي دو سونغ (يسار) ومؤسس جامعة مينيرفا بن نيلسون في فندق في يونغسان غو في سيول وأجريا محادثة حول موضوع “التعليم الجامعي في عصر الذكاء الاصطناعي”. قال نيلسون: “يسمح التعليم الجامعي الآن للطلاب بتطبيق ما تعلموه في الميدان”.

في الأول من ديسمبر، التقى رئيس جامعة هاندونغ تشوي دو سونغ (يسار) ومؤسس جامعة مينيرفا بن نيلسون في فندق في يونغسان غو في سيول وأجريا محادثة حول موضوع “التعليم الجامعي في عصر الذكاء الاصطناعي”. وقال نيلسون: “يجب أن يركز التعليم الجامعي الآن على تمكين الطلاب من تطبيق ما تعلموه في هذا المجال على نطاق واسع”. قال الرئيس تشوي: “بدءًا من هذا العام، سنقدم برنامجًا يسمح للطلاب بالسفر إلى الخارج وتجسيد المعرفة من خلال تنفيذ مشاريع حل المشكلات بشكل مباشر.” / المراسل تيكيونج لي

التقى بن نيلسون (49 عامًا)، مؤسس جامعة مينيرفا، التي تعتبر الجامعة الأكثر ابتكارًا في العالم، ومشروع مينيرفا، وهي شركة تعليمية، مع تشوي دو سيونج (72 عامًا)، رئيس جامعة هاندونج العالمية، في سيول في الأول من سبتمبر. جامعة هاندونغ العالمية، التي تقع في بوهانج، جيونج سانج بوك دو، هي مدرسة حققت ابتكارات تعليمية منذ افتتاحها في عام 1995، مثل اختيار جميع الطلاب الجدد باعتبارهم “غير متخصصين” دون تمييز في التخصص. ابتداءً من هذا العام، وقعت جامعة هاندونج العالمية اتفاقية عمل مع مشروع مينيرفا وقررت تطوير منهج دراسي جديد لزيادة قدرات التفكير لدى الطلاب. وهي الأولى من نوعها بين الجامعات العامة ذات الأربع سنوات في كوريا.

تشتهر جامعة مينيرفا، التي افتتحت في عام 2014، بمناهجها المبتكرة التي تسمح للطلاب بالسفر حول العالم والمشاركة في “التدريب الميداني” بدون حرم جامعي أو فصل دراسي. واعتبارًا من شهر يونيو، ستبدأ جامعة هاندونغ أيضًا التعليم على طراز مينيرفا، حيث يقيم الطلاب في الخارج ويعملون في مشاريع مع الشركات أو المؤسسات العامة.

وأكد الاثنان أنه “في عصر الذكاء الاصطناعي، لا يستطيع نظام التعليم الجامعي التقليدي رعاية المواهب المستقبلية”. وفيما يلي سؤال وجواب.

تختار كلا المدرستين طلابًا جددًا بدون تخصص ما نوع الابتكارات التعليمية التي حدثت حتى الآن؟

بن نيلسون (يشار إليه فيما يلي باسم نيلسون) = أكبر ابتكار هو أنه يعلم الطلاب “كيفية تطبيق ما تعلموه في المواقف المختلفة”. فهو يدمج المعرفة من الفصل الدراسي من خلال القيام بمشاريع فعلية لحل المشكلات في هذا المجال. بالإضافة إلى ذلك، قمنا في السنة الأولى بتصميم منهج لتطوير مهارات التفكير التي يمكن أن تكون مفيدة بغض النظر عن المجال الذي تدرسه، والبدء في دراسة تخصصك في السنة الثانية. تتكون دورة السنة الأولى من أربعة مواد (ليست مواد معرفية): “التفكير النقدي”، “التفكير الإبداعي”، “التواصل الفعال”، و”التفاعل الفعال”. تركز هذه المواضيع على تطوير مهارات التفكير المنهجي. إذا استخدمنا تشبيهًا، فإن الأمر يشبه إجراء عملية جراحية في الدماغ تؤدي إلى تغيير نظام التفكير الحالي تمامًا.

– لماذا يعد هذا التعليم ضروريا؟

نيلسون = حتى في عصر الذكاء الاصطناعي، ما زلنا ننفق مبالغ فلكية من المال لتدريب الطلاب على أن يكونوا “آلات للحفظ”. يهدف التعليم الجامعي اليوم فقط إلى اجتياز الاختبارات. الشركات غاضبة لأن الخريجين غير قادرين على استخدام أي شيء تعلموه في الكلية.

تشوي دو سيونج Choi Do-seong (المشار إليه فيما يلي باسم تشوي) = إذا تمكنت من كتابة ما قاله الأستاذ دون ارتكاب أي خطأ، فسوف تحصل على أعلى الدرجات. مثل هؤلاء الطلاب غير قادرين على حل المشكلات في هذا المجال. على عكس الماضي، في عصر الذكاء الاصطناعي، أصبح “نصف عمر المعرفة” (الوقت الذي تستغرقه المعرفة لتصبح نصف قيمتها الأصلية) أقصر بكثير. نظرًا لأن تطور المعرفة متفجر، فهناك احتمال كبير بأن المعرفة التي تم تعلمها في السنة الأولى ستكون عديمة الفائدة في السنة الرابعة.

-كيف يجب أن يتغير التعليم الجامعي في المستقبل؟

نيلسون = حتى لو كنت قد تعلمت النظرية، فلا فائدة منها إذا لم تتعلم القدرة على تطبيقها. إن مهمة الجامعة هي ربط هذا الأمر. مهمة الجامعات هي إنشاء برامج تعليمية تمكن المعرفة من أن تكون مستدامة.

تشوي: بدلاً من مجرد المعرفة، نحاول تطوير مهارات التفكير لدى الطلاب حول “كيفية التفكير وحل المشكلات”. وهذه هي الكفاءة التي لن تختفي أبدا. بدءًا من هذا العام، سنبدأ برنامج “التناوب العالمي”. نخطط لإرسال ما بين 5 إلى 20 طالبًا من كل جامعة من 30 جامعة ومنظمة غير حكومية حول العالم لبدء مشروع تجاري أو العمل في مشروع لحل المشكلات الاجتماعية المحلية لمدة فصل دراسي أو فصلين دراسيين. هذه هي الدول النامية بشكل رئيسي مثل إثيوبيا والفلبين. تظهر نتائج الأبحاث أن الأداء في الشركات لا يتناسب مع الخلفية الأكاديمية، بل يتناسب مع الكفاءة والقدرة على التفكير الإبداعي. وبدلا من ذلك، يقال إن الموظفين الذين يتعاونون بشكل جيد مع الآخرين، حتى لو كانت خلفيتهم الأكاديمية ضعيفة، فإن أداءهم أفضل.

– لقد مرت 10 سنوات منذ افتتاح جامعة مينيرفا. ما هي نتائج التعليم حتى الآن؟

نيلسون = أداء الخريجين مشابه لأداء جامعات Ivy League (الجامعات المرموقة في الجزء الشرقي من الولايات المتحدة). يعد العمل كسلم للتنقل الطبقي إنجازًا عظيمًا أيضًا. يأتي غالبية طلاب مينيرفا من عائلات يقل دخل الأسرة السنوي فيها عن 50 ألف دولار (حوالي 67 مليون وون).

في الواقع، يبلغ معدل التوظيف (بما في ذلك الشركات الناشئة والقبول في الدراسات العليا) لخريجي مينيرفا حوالي 86٪. معدل المنافسة للقبول كل عام هو 100 إلى 1. تبلغ الرسوم الدراسية السنوية لجامعة مينيرفا 21000 دولار، أي حوالي ثلث الرسوم الدراسية لجامعة آيفي ليج.

تشوي = تقبل جامعة هاندونغ العالمية الطلاب ذوي التخصصات غير التخصصية منذ إنشائها. في سنتي الثانية، طُلب مني اختيار تخصص “متعدد”. لقد شهد جميع الخريجين تجاوز الحدود أثناء متابعة التخصصات المزدوجة، لذا فهم ممتازون في التكيف أينما ذهبوا. وأعتقد أن دخول الخريجين إلى أكثر من 100 دولة حول العالم هو نتيجة لهذا الابتكار.

جامعة مينيرفا، “الجامعة رقم 1 المبتكرة”

محاضرات على شكل ندوة يشارك فيها جميع الطلاب

– ليس لدى جامعة مينيرفا نظام ضمان بقاء الأساتذة.

نيلسون = بدأ نظام Tenure لضمان الحرية الأكاديمية، ولكنه أصبح الآن نظامًا غريبًا يمنع التغيير في نظام الجامعة. العمل مدى الحياة يقلل من حافز الأساتذة.

– جامعة مينيرفا تجري جميع الفصول الدراسية عبر الإنترنت. قد تنخفض جودة الفصول الدراسية.

نيلسون = يتم تجاهل الطلاب الذين لا يحضرون المحاضرات خارج الإنترنت على أي حال. المشكلة هي في شكل الفصل. تجري مينيرفا جميع الفصول الدراسية كحلقات دراسية. من خلال برامج الكمبيوتر، يمكن إنشاء بيئة تعليمية بحيث يمكن لكل من المتعلمين والمعلمين المشاركة، كما يمكن أيضًا توفير تعليم أفضل، مثل توزيع وقت التحدث بالتساوي على الطلاب.

تشوي = من الآن فصاعدًا، سيأخذ الطلاب المتناوبون عالميًا دروسًا عبر الإنترنت. وهي محاضرة تفاعلية عبر الإنترنت يشارك فيها جميع الطلاب. إذا كانت مدة المحاضرة 60 دقيقة، يمكنك أيضًا استخدام التكنولوجيا لتخصيص قدر معين من الوقت لجميع الطلاب وطلب مشاركتهم. قد تكون المحاضرات عبر الإنترنت أفضل من المحاضرات خارج الإنترنت.

-ما نوع الطلاب الذي تحاول اختياره؟

نيلسون = من أجل فهم قدرات الطلاب المتنوعة وقدراتهم الفكرية، نقوم باختيار الطلاب من خلال التقديم الذاتي والمقابلات وجهًا لوجه، وفهم بيئة الطلاب، والنظر إلى ما تمكنوا من تحقيقه. وذلك لمنع المتقدمين من العائلات الثرية من الحصول على ميزة. لا يمكن اعتبار الطلاب المتفوقين في المدارس العامة البرازيلية أسوأ من الطلاب المتفوقين في المدارس الخاصة الأمريكية.

لا تستخدم جامعة مينيرفا SAT (اختبار القبول بالكلية الأمريكية) أو المقالات لاختيار الطلاب. وبدلاً من ذلك، يتم تقييم إمكانات الطلاب من خلال اختبارات القدرة المعرفية التي تقيس مهارات القراءة والكتابة والرياضيات والبيانات الشخصية والمقابلات.

تشوي = التعليم الحقيقي هو تحويل الطلاب العاديين إلى طلاب متفوقين. إذا تم التحقق فقط من الحد الأدنى من القدرة في الرياضيات من خلال المعدل التراكمي أو CSAT، فإننا نخطط لتنويع طرق القبول حتى يتمكن الطلاب من معرفة رؤيتهم وقدراتهم المستقبلية.

تأسست هذه الجامعة على يد رجل الأعمال بن نيلسون وافتتحت في عام 2014. لا يوجد حرم جامعي فعلي، ويتم أخذ جميع المحاضرات النظرية عبر الإنترنت. يسافر الطلاب إلى سبع مدن حول العالم، بما في ذلك سان فرانسيسكو وبرلين ولندن وبوينس آيرس وتايبيه وسيول وحيدر أباد، وينفذون مشاريع لحل المشكلات الاجتماعية مع المؤسسات والشركات العامة المحلية. وفي العام الماضي، حصلت على المركز الأول لمدة عامين متتاليين في التصنيف العالمي للجامعات المبتكرة الذي أعلنه المعهد الكوري للتنافسية. تقتصر الفصول الدراسية عبر الإنترنت على حوالي 20 شخصًا لكل فصل، ويتم إجراؤها جميعًا في شكل ندوة. في السنة الأولى يتم تدريس المواد الأساسية بدون تخصص، وفي السنة الثانية يختار الطلاب التخصص.

المراسل سانجين يون grey@chosun.com تشوسون إلبو